阅读要从娃娃抓起

    在以色列,为了培养孩子阅读兴趣和阅读习惯,孩子1岁左右的时候,父母就会在《圣经》上抹上蜂蜜,让孩子去舔《圣经》上的蜂蜜,以此告诉孩子“书是甜的”,让孩子对书本产生美好的第一印象。阅读从娃娃抓起,使以色列成为世界第一阅读大国,人均年阅读书籍达64本。

回顾人的一生,很多好习惯都是自小养成并受益终身,阅读也不例外。正如著名作家梁晓声所说:“对一个人来说,阅读是非常重要的习惯,而良好的阅读习惯应该从孩提时代开始培养。”德国阅读专家认为,如果一个人到了13岁,还没有养成阅读习惯和对书的感情,那么他今后的一生中很难再从阅读中找到乐趣,阅读的窗户会对他永远关闭。
前不久,第十五次全国国民阅读调查报告发布,数据显示,2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本,和一些发达国家相比还是有不小的差距。比如,美国人均年阅读7本书、法国8本、韩国9本、日本11本。
书是人类进步的阶梯,开卷有益是人们的共识。可以说,有什么样的阅读,就有什么样的收获,它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。2013年,我国启动了全民阅读立法计划,积极倡导开展全民阅读活动。
从小培养孩子的阅读习惯,对于推广全民阅读至关重要。有调查显示,当前,影响国民读书的重要因素之一就是读书习惯缺乏,有近四成的人不喜欢读书是因为“没有读书的习惯”。
一些阅读大国,都非常重视儿童阅读工作。如美国有《不让一个儿童落后法》、日本制订了《关于推进儿童读书活动的法律》,大力改善儿童的读书环境,推进儿童读书活动。
培养儿童的阅读习惯不是一朝一夕的事,需要长期的努力。孩童时期,是否阅读很大程度上取决于家庭环境的影响,家庭的阅读氛围会帮助孩子从小形成良好的阅读习惯。作为父母应该为孩子做好榜样,在空余时间多读书,对孩子形成潜移默化的影响,提升孩子对阅读的关注与兴趣。家长们还应经常带孩子到图书馆,还可以建立家庭藏书,为孩子创造阅读的良好条件。
培养孩子的阅读习惯,要让孩子有时间阅读。有关部门要不折不扣地落实“减负令”,规范各类补习班、兴趣班,使孩子从繁重的课业负担和课外辅导中解脱出来,能够有时间静下心来阅读。出版机构要结合时代环境和孩子的特点,出版一批能引起孩子兴趣的精品儿童读物。宣传、教育等部门可以为青少年推荐优秀图书、努力使中外经典图书进入孩子们的视野。此外,学校可以将阅读作为课外教育的一部分,通过组织学生撰写读后感、开展读书演讲等引导和组织孩子们进行阅读,通过多种形式调动孩子的阅读积极性。
当前,我市正努力建设“书香之城”,如果能从家庭、幼儿园、学校入手,培养起孩子们的阅读习惯,那么书香就会氤氲在城市的每个角落,形成全民阅读的良好氛围。

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